#22 – Un environnement centré sur l'apprenant, c'est gagnant

NOTES D’ÉMISSION

• Le choix d’équipement lors des exercices que vous allez faire. (0:05)
• L’environnement de l’apprentissage idéales et les facteurs qui amènes les apprenants à s’améliorer plus rapidement. (1:00)
• L’apprentissage devient notre capacité à se distinguer. (1:13)
• Revue littérature de 31 études et les résultats quelles ont sur l’apprentissage autonome. (1:30)
• Comment optimiser l’apprentissage des personnes qui sont sous notre supervision. (1:44)
• Pourquoi est-ce que préférable d’intégrer l’apprenant dans le processus d’apprentissage et pourquoi c’est bénéfique? (2:22)
• 2 chercheurs de l’Allemagne David Jaitner et Filip Mess, suggèrent de donner des choix aux apprenants pour optimiser l’engagement. (2:38)
• L’apprenant doit choisir d’apprendre. (3:01)
• Environnement d’apprentissage qui est participatif plus centrer sur l’apprenant. (4:04)
• 31 études avec 1,273 participants : les habiletés motrice complexes sont apprises plus efficacement lorsque l’apprenant contrôle les conditions d’apprentissage. (4:44)
• Étude démontre que les conditions contrôler par l’apprenant performe davantage. (5:40)
• 2 concepts : l’environnement d’apprentissage pédagogique et l’environnement d’apprentissage participatif. (5:53)
• Laisser l’apprenant à choisir la quantité de rétroaction. (6:42)
• Discuter avec l’apprenant la séquence et le taux d’observations (7:42)
• Simple est le choix d’équipement. (8:05)
• La modélisation de la fréquence des rétroactions. (8:23)
• Le plus grand bénéfice est l’engagement de l’apprenant dans le processus. (8:37)
• L’étude démontre des avantages bénéfiques à cours termes. (9:46)
• Les bénéfices semblent davantage se produire dans la phase d’apprentissage qui est après le stage d’acquisition. (10:12)
• Cinq stages de développement des habilités : initiation, acquisition, consolidation, raffinement et variation créative. (10:25)
• David et Filip mentionnent l’environnement d’apprentissage participatif serait bénéfique rendu au niveau de la consolidation. (11:01)
• Décider quand partager les résultats de leur performance. (11:57)
• L’apprenant est davantage engager dans l’apprentissage quand on le met au centre. (14:00)
• Amener à traiter l’information plus efficacement plus concentrer sur le processus. (14:25)
• Le concept de l’environnement de l’apprentissage se situe dans les connaissances interpersonnelles et la dimension. (15:02)
• Règle générale, pour accélérer l’apprentissage des personnes sous leur supervisions est de leurs donner des choix relativement aux décisions. (15:23)
• L’apprentissage est la pierre angulaire de notre capacité à performer. (16:09)

PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNÉES

• ‍‍David Jaitner Kudos - David Jaitner – Public Profile (growkudos.com)
• ‍Filip Mess Prof. Dr. Filip Mess - Google ScholarI
• nternational Journal of Sports Science & Coaching International Journal of Sports Science & Coaching: SAGE Journals (sagepub.com)

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